Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
Старый 21.11.2010, 13:47   #1
teacher
Новичок
 
Регистрация: 21.11.2010
Сообщений: 3
По умолчанию Как управлять желаниями и действиями ребенка

Кто что думает?

Все мы были когда-то детьми и прекрасно знаем: когда нам взрослые что-то запрещали, мы обязательно попадали в какой-то переплет. То же делают и наши дети. Они подражают нам на генетическом уровне. Поэтому, чтобы всегда ладить с детьми и уметь правильно заставлять их делать то, что нужно, и правильно запретить делать то, чего нельзя, следует усвоить один простой прием: никогда и ничего не запрещай безосновательно!

Вам иногда приходилось слышать где-либо на просьбу ребенка купить игрушку следующий ответ: «Потому что нельзя»? Ребенку этого не понять. Как это, покупать макароны можно, а машинку – нельзя? Почему это?

Просто ребенку никто не объяснял, что машинки и макаронки покупаются за деньги, которые мама зарабатывает тяжелым трудом. Что кушать хочется всегда, а с машинкой можно немного погодить. Вот, например, меня в детстве мама всегда могла уговорить купить нечто более полезное, нежели ненужную игрушку. Нет, не то чтобы у меня было плохое детство, наоборот, игрушек было много…

Мать умела делать так, что решение купить колбаски или какой-либо иной продукт приходило мне в голову якобы самому, я сам начинал чувствовать важность своей покупки. А это уже настоящее мастерство в родительской педагогике. Сейчас я помню следующую фразу: «Сына, посмотри, она бракованная (специально искала изъян у любой игрушки, когда не могла ее мне купить). Зачем тебе такая? Пойдем чего-нибудь вкусненького купим. Для папы сделаем сюрприз. Ты будешь сегодня готовить?». И мы шли в продовольственный отдел вприпрыжку покупать все для бутербродов, которые готовили в ростере. Таким образом, цель достигнута – поход в магазин с ребенком и с минимальными финансовыми потерями осуществлен.

Для того чтобы манипулировать желаниями и действиями детей, никогда нельзя запрещать что-либо делать. Напротив, нужно ребенка поощрять к правильным действиям (только к правильным), и обязательно мотивировать свою позицию.

Не говорите никогда «Не прыгай на ступеньках, упадешь». Скажите лучше: «Иди спокойно. А то можешь упасть». Иначе ребенок подумает: «Сейчас проверим!».

Вместо «Не тяни кота за хвост» лучше сказать «Ему больно. Он может тебя поцарапать». Иначе ребенку станет интересно, за что еще можно потягать кота.

«Не рисуй на стене» ребенок интерпретирует по-своему: «Обязательно буду». Лучше дайте большой лист и скажите: «Рисуй здесь».

«Снова влез в лужу?» – «Я только попробовал». Лучше скажите «Лужа глубокая. Лучше ее обойти».

«Снова не выполнил уроки?» – «Подумаешь. Ну и что?». Лучшим вариантом будут такие слова: «Я скоро приду и проверю, как ты решил задачу».

«Сколько можно об этом говорить?». Для ребенка этот вопрос риторический и автоматически не требует ответа. Конкретно объясните ребенку то, что от него требуется.

«Купи тетрадь с нормальными рисунками. Эти – страшные» – «А мне они нравятся». Посоветуйте нормальным тоном поменять тетрадь, потому что эти рисунки, наверно, пугают не только вас, но и учителей в школе».

«Сколько можно сидеть за компьютером?» – «Да сколько угодно. Здесь интересно». Ваша реакция должна быть приблизительно такой: «Ты уже два часа играешься в эту игру. Заканчивай и помоги мне убраться на кухне».

«Самого в парк я тебя не пущу» – «Но я же не маленький. Надо мною будут смеяться». Объясните это таким образом: «В парке самому в такое время опасно. Тебя могут похитить…».

«Слазь из телефона. Сколько уже можно?» – «Сколько надо, столько и буду. А сама сидишь по сколько?».

Помните, любой конфликт можно уладить полюбовно. Ребенок не виноват в том, что ему не объяснили, почему нельзя делать того или другого. Вообще, слова «нельзя» лучше избегать, оно вызывает противоречивые мысли и побуждение к неадекватным действиям. Запретный плод сладок – истина не нова! Нельзя? А мы проверим! Потом следует вычитывание, мол, я же тебе говорила, что нельзя…

В общении и в побуждении к действию руководствуйтесь следующими правилами.
1) Всегда считайтесь с ребенком, с его потребностями и желаниями (возможно, уже давно пора купить новую кофточку или современную развивающую игрушку; дети без игрушек – это, впоследствии, неразвитые и неприспособленные к жизни взрослые).
2) Категорично не запрещайте что-либо делать. Это приведет только к самостоятельному обоснованию ребенком полученных в дальнейшем исследовании результатов. То есть ребенок на своем опыте сам увидит, каким будет результат, который может быть и нежелательным, но вполне может ему понравиться. Лучше заранее разъяснить, к чему могут привести те или иные действия.
3) Постоянно работайте с ребенком над развитием логического мышления. Можно поиграть в игру: «Что будет если?» (Рассмотрим игру подробнее в следующей статье). Составляете перечень вопросов, которые побуждают к действию. Среди всех вопросов 50 на 50 должно быть приводящих к хорошим и плохим результатам. Чем больше правильных ответов, тем больше баллов зарабатывает ваш ребенок. Кстати, свои ответы ребенку тоже нужно будет обосновать, почему он поступил бы именно так, а не иначе, и что было бы в ином случае.
4) Всегда напоминайте ребенку, что он должен помнить о том, как нужно себя вести в обществе, как избегать неприятных ситуаций, как нравиться людям.

Ребенок, которого не приспособили к жизни его родители еще до школы (не берем во внимание садики, т.к. доверие к авторитету мамы и папы у ребенка преобладает в таком возрасте, поэтому родительская педагогика очень важна), в школу пойдет абсолютно, скажем так, диким, что нередко, к сожалению, встречается. Он не сможет поладить с одноклассниками, будет участником многих конфликтных ситуаций, не будет обращать внимания на авторитет учителей, что вскоре может привести к самым нежелательным последствиям: социальная неприспособленность, антисоциальность. Это, в свою очередь обязательно приведет к весьма нежелательным последствиям. Поэтому давайте уже сегодня воспитывать наших детей, пока еще есть время!
teacher вне форума   Ответить с цитированием
Sponsored Links
Ответ

Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.
Быстрый переход

Похожие темы
Тема Автор Раздел Ответов Последнее сообщение
Эмоции ребенка Мандарина Психология ребенка 77 15.02.2012 22:27
Вес ребенка на ГВ Кукуруза Грудное вскармливание 100 01.12.2010 10:44
как выписать ребенка? tanuxa Юридические вопросы 6 05.06.2009 15:04
Психологический тип ребенка Борис Психология и воспитание 15 18.05.2009 08:58


Часовой пояс GMT +3, время: 16:42.


Работает на vBulletin® версия 3.8.1.
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
Перевод: zCarot